★十三、有人说当代中学生常是矛盾的。一方面带着个性化的脸颊，他们开始认识到自我，自信我就是我；另一方面，在缤纷炫目，而且必须面对的生活面前，他们有时也迷茫，常常会问：谁能告诉我我是谁？
请结合成长中的切身经历，以我的故事为题目，讲出一段真实的体验和感受。文体不限，题目自拟，不少于800字。
★十四、美国莱州制作了一个非常坚固而精致的盒子，里面装有一封致三千年以后的地球人的信。盒子被深埋地下，三千年后方可启封。如果让你执笔写这封信，你将给三千年之后的未来人说些什么呢？
文体不限，题目自拟，不少于800字。
★十一、如果这世间真的有轮回，那么，你将选择怎样的一个新的生命？是一只盘旋的鹰，一条快乐的鱼，一只轻盈的蝴蝶还是仍旧做一回现在的你？
请展开联想，自拟题目，不少于800字。
★十二、《与的对话》
要求：
空白处可任意填写。如；时间、历史、未来、环保、人口、科学、自然，还可填奶奶、妈妈、老师、同学，还可填风、雨、沙尘暴，还填三毛、余秋雨、鲁迅、司马迁、杜甫等。
[提示]这道作文题给予考生的思维空间是十分广阔的。可以写人叙事，也可以寄语抒情，但更重要的是与时代结合起来，打破了时空的界限，学生可经纵横驰骋，遨游古今。
★十三、有人说当代中学生常是矛盾的。一方面带着个性化的脸颊，他们开始认识到自我，自信我就是我；另一方面，在缤纷炫目，而且必须面对的生活面前，他们有时也迷茫，常常会问：谁能告诉我我是谁？
请结合成长中的切身经历，以我的故事为题目，讲出一段真实的体验和感受。文体不限，题目自拟，不少于800字。
★十四、美国莱州制作了一个非常坚固而精致的盒子，里面装有一封致三千年以后的地球人的信。盒子被深埋地下，三千年后方可启封。如果让你执笔写这封信，你将给三千年之后的未来人说些什么呢？
文体不限，题目自拟，不少于800字。
★二十二、阅读，已经融入我们中学生的生活之中，于你而言又如何呢？请写一篇文章，可以描述你自己的阅读故事，可以抒写你自己的阅读得失，也可以介绍你自己阅读的习惯方法，或是你阅读的体验认识
注意：1、文章要紧扣阅读这个话题，中心要突出；
2、题目自拟；
3、除诗歌外，其他文体不限；
4、800字以上。
★二十三、树的年轮，一圈一圈是夸父赤足刻下的脚印？是春蚕银丝纺织的花环？是历史留下的印痕？是风雷灌制的唱片？树的年轮，引我浮想联翩
要求：
1、题目自拟；
2、除诗歌外，文体不限；
3、不少于800字。
★二十四、请以歌曲为话题写一篇文章。
注意：
1、文章内容只要与歌曲有关都符合要求；
2、可以记叙经历，编述故事，发表议论，抒发感情，展开想像，但不可以写成诗歌；
3、题目自拟；
4、不少于800字。
★二十五、门
提示语：门，我们每天进进出出，人的一生也会进进出出各种各样的门，但我们有时却入不了门有时又出有了门；有时摸不着门，有时打不开门；有时希望关着门它给我们带来多少喜悦、多少烦恼、多少启迪、多少警策。
要求：
1、除诗歌外，文体不限；
2、内容具体，要运用联想和想象；
3、不少于800字。
★二十六、春天，不单是四季之首的名词，春天，与美好在一起。挨过漫漫严冬，人们希望春光永驻；听着谆谆教诲，人们感觉如坐春风。春晖，为诗歌增添亮色；春雨，使图画洋溢微型机。
孩子们唱着春天的歌谣，老人们唤出青春的记忆即将告别高中学习生活的你们，处在世纪之交的青年人，又是怎样感受春天，怎样思考春天的呢？
请你写一篇作文，倾听自己的心声或讲述春天的故事。
要求：
1、作文取材不加限制。题目自拟；
2、内容要具体，写现实，想未来都可以；
3、除诗歌外，不限文体；全文不少于800字。
★二十七、梵文《百喻经》里有个故事，说一个愚人要住三层楼，却不让匠人造底下两层。钱钟书先生曾引用这个故事，说明学术研究不能一味追求那种飘飘凌云的空中楼阁。但在文学世界里，空中楼阁又确乎是不可缺少的。我们高一的语文课本里有一篇课文就叫做《我的空中楼阁》。
