伴随着优美的上课铃，同学们陆续走进了教室，安分守纪地坐在座位上，连大气也不敢喘，因为这节是魔鬼老师数学老师的课。
同学们，老师问你们一个问题。你们说，生男孩好，还是生女孩好。老师风趣地问着。生男孩好，生女孩好。我们男女声立刻嚷成一片。老师以一副哲学家的表情说：生男孩好，还是生女孩好，就在这堂课，揭晓答案。老师的话说得我们一头雾水。老师拿起粉笔，转过身在黑板上写下题目：《分财产》。我们明知故问：老师，您要分财产呀。不是我要分，而是人家大地主要分。老师笑吟吟地回答，说着老师就在黑板上写下一个故事。
我们恍然大悟：原来是有个地主有百万的财产，他在临终前对怀孕的妻子说，如果生男孩，儿子与母亲的财产比例是2:1，如果生女儿，女儿与母亲的财产比例是1:2。但是后来他的妻子生下龙凤胎。老师问我们儿子、女儿、母亲各分多少财产。这会儿我们大家可没空顾什么生男孩好，还是生女孩好。全心全意投入到这道题的计算当中。可我抓破头皮也捉摸不出这道题的思路呀，我正急得发愁，老师送来精辟之言：通分。此语点醒梦中人，我一拍脑子，一下子找到了答案，儿子有四百万，母亲有二百万，女儿只有可怜的一百万。这时，老师问我们，儿子、母亲、女儿各有多少呀。我们大家齐声嚷出答案。本以为老师会夸我们一顿，没想到还挨了一顿骂。傻呀，你们，知道猪是怎么死的吗？老师一副忍俊不禁的表情。笨死的，我们全然不知中了老师的计，傻乎乎的回答。既然你们知道猪是笨死的。说明你们脑子没坏，那我问你们，你们说，生男孩好，还是生女孩好。老师说完哈哈大笑。这时我们才恍然大悟，老师，不公平。我们女生严重抗议起来，凭什么说儿子分到财产多，就一定男的好，我们女生超级无敌抗议。
抗议者举手，老师笑嘻嘻地说。我们女生集体举起手来。那好，女生晚上去写两千字的抗议书，明儿呈上来。老师像个小孩子，调皮地说道。不要，不要，不公平，我们集体女生开始撒娇。写完后，老师给你们回复四个字。什么字，我们女生满怀期待的问着。老师故作镇定，四个字就是抗议无效，说完老师便哈哈大笑。切，老师好坑，我们集体女生开始报怨。这时，男生也跟着起哄：老师，生男孩就是好。切，你们男生财产多有如何，还不得交给你老婆保管。我们女生开始把怨气撒在男生身上。我们自己保管呗男生一脸无所谓，你们想当守财奴呀。魔鬼老师也开始插嘴。
下课铃响了，我们还在回味这节课上的有趣情节，随即哈哈大笑
南埔肖厝小学601班 林嘉琳
【作文简评】首先题目就引人入胜，课堂的有趣生动被小作者描绘地让人忍俊不禁，确实有趣的课堂让孩子受益匪浅。（指导老师：刘素华）
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